保科です。

▼Q4｜生徒に「この曲やりたい」と言われた瞬間 — 先生はどう感じているのか？

アンケートの反応を見ると、最も多かったのは圧倒的に
「チャンス！モチベーションが上がるきっかけになる」
でした。

ポジティブ（歓迎）「チャンス！」系が圧倒多数	「チャンス」「モチベUP」「きっかけ」系の回答が 8〜8.5割前後
不安・抵抗	「難しそう」「どう教えよう」「知らない曲だと戸惑う」が 1〜1.5割
否定的・回避	「基礎が大事なので扱いたくない」は ごく少数（1割未満）

　

この回答だけで 全体の約8割 に届いています。

一方で少数派として、

• 「難しそう…どう教えようか少し不安」
• 「正直、知らない曲だと戸惑う」
• 「基礎が大事なので扱うべきか迷う」

という声も見られましたが、
「そもそも流行曲は教えるべきではない」
という強い否定はごくわずか
というのが現実です。

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▼この数字は “何を意味しているのか？”

この結果は、単に

「肯定が多い／否定が少ない」という話ではなく、

ピアノ教育の重心がゆっくり動いている
ということを示しています。

かつての主流は
「クラシックを軸に、流行歌は例外」
でしたが、

今の現場はもっと違う風景になっていて、

• 生徒の“弾きたい”がレッスンの起点になりはじめている
• 流行歌が「モチベーションスイッチ」として機能している
• 先生たちもその価値を認め始めている

つまり、

先生が時代を動かしているのではなく、
生徒と社会の変化に先生が応答し始めている
という構図です。

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▼拒否されているのは「流行歌」ではなく、「やり方の不明さ」

否定が少ないのに、不安が残っているのはなぜか？

それは、
「価値は理解している」
でも「どう扱えばいいかの型がない」

— このギャップがまだ埋まっていないからです。

つまり、現場はすでに
「導入するか？」ではなく
「どう導くか？」の段階に来ている
と言えます。

この結果を受け
現在、《アンケート回答者限定》で
「流行歌が苦手な先生向けのイベント」 を準備しています。

詳細は

LINE《ピアノ教室♪流行歌情報クラブ》からお知らせ予定です。

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🗓️ アンケート延長：10月20日（月）まで！

データはまだ動いています。
集まるたびに、先生たちの「リアルな今」が更新されていく——
そんな“教育の瞬間”を、私たちはいま目撃しています。

📮 アンケートはこちら（3分で完了）
🔗 https://coachinglesson.net/p/r/lkF2aI25

今回アンケートにご回答くださった先生には、


９月の定例会で使用した Spotifyプレイリスト を
プレゼントいたします。


🎁 特典は、LINE《ピアノ教室♪流行歌情報クラブ》 から配布します。

🩵 保科陽子
ピアノ経営塾